浅谈促进教师专业发展的有效途径

• 作者: 唐春梅
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 工学
• 关键词: 教师 专业发展 途径
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 所属期刊栏目: 学校管理
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G443|TH161+.5
• 字数: 2065字
• 语种: 中文

摘要

《中华人民共和国教师法》第三条明确规定:"教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命."面对新课程,教师将一切从"新"开始:重新理解教育,重新理解课程,重新认识学生,重新设计教学.这对教师的专业素质提出了前所未有的新要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐春梅		3	0	0.0	0.0