中学音乐鉴赏“知、情、意、行”教学模式的构建和应用

• 作者: 林琳
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 中学音乐鉴赏 “知、情、意、行” 构建运用
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.11.037

摘要

音乐欣赏是中学音乐教育的重要组成部分,在培养学生的审美素质和能力,促进学生全面发展方面,有着不可以替代的作用和价值.结合新课程标准的教学目标和当下教学中存在的问题,可以将音乐欣赏课分为知、情、意、行四个阶段,以此为基本的顺序和框架,由浅入深,环环相扣,最终获得内化于心、外化于行的积极效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林琳		7	4	1.0	1.0