名师专业成长共同体建设的实践探索

• 作者: 隋玉玲
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 名师发展 专业成长 共同体 实践 教育教学理念 综合素养 工作室 中青年教师
• 年，卷（期）: 2018,（42）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

《福建省中小学名师工作室建设与管理办法(试行)》指出,名师工作室是由名师领衔、同一学科领域优秀骨干教师组成,以先进的教育教学理念为指导,以鲜明的教育教学主张为纽带,集教学改革(实验)、教育科研、培养指导和成果推广于一体的名师发展共同体。我省设立名师工作室的宗旨是:进一步提高名师的专业水平和综合素养、引领中青年教师的专业成长,造就一支在全省乃至全国有影响力的高层次学科教学团队,促进名师进一步成长为教育名家,为提高我省基础教育质量提供高素质的师资队伍保障。要如何组建名师工作室?如何让名师工作室这样一个具有较高专业水平和综合素养的专业成长共同体真正落地生根,最终实现设立名师工作室的宗旨呢?我们进行了初步的实践探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋玉玲	福建幼儿师范高等专科学校附属第一幼儿园	10	0	0.0	0.0