幼儿园家园矛盾的本源追问与路向探析

• 作者: 孙丹 秦旭芳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教育 家园矛盾 路向 追问 本源 终身教育 家庭教育 教师师德
• 年，卷（期）: 2018,（42）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

幼儿阶段是终身教育的奠基时期,对幼儿的人生发展具有十分重要的意义。家庭教育和幼儿园教育是幼儿阶段两种不同形式的教育,二者共同促进幼儿健康发展。家庭教育与幼儿园教育既有相似性,又有各自的特殊性,二者需要配合默契才能形成教育合力。随着时代的发展,由于教育观念差异、角色认知错误、职责归因分歧等产生家园沟通方面的问题,这些问题若得不到妥善解决,则容易演变成家园矛盾。家园矛盾的产生,人们看到的往往是表面的现象,但每一个问题产生的背后都有其本质原因。如,因教师对幼儿的失范行为所引起的家园矛盾,表面上看是教师师德出现问题,但是深挖其背后原因,这与幼儿教师的情绪劳动策略、压力缓解策略、专业能力、心理问题以及幼儿园的职前招聘、入职培训、职后管理等都有着紧密的联系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦旭芳	沈阳师范大学学前与初等教育学院	165	785	13.0	25.0
2	孙丹	沈阳师范大学学前与初等教育学院	6	3	1.0	1.0