KWLD策略对中职学生英语阅读的影响分析——以江阴中专“3+4”项目为例

• 作者: 沈芳
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: KWLD策略 阅读能力 阅读策略
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 评价分析
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 字数: 2857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.17.077

摘要

本文尝试将KWL策略扩充为KWLD策略(K代表what I know,W代表what I want to know,L代表what I have learned和D代表to discuss what I have learned),结合江阴中等专业学校“3+4”项目英语阅读教学要求,将KWLD策略应用于“3+4”项目英语阅读课堂中,研究KWLD策略对中职学生英语阅读能力和阅读策略的重大影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈芳		2	0	0.0	0.0