森林计测学混合式教学中学生主观能动性的培养

• 作者: 唐诚 王翠
• 来源期刊: 现代农业科技
• 学科: 教育
• 关键词: 绪论 教学设计 学科前沿 主观能动性 森林计测学
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 农村经济学
• 页码范围: 272-273
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3326字
• 语种: 中文

摘要

激发学习兴趣,增强学习主观能动性可提升教学质量.本文从以绪论课为切入点,引导与互动相结合;共享教学设计及课件,引导学生积极参与教学活动;跟踪学科前沿,提高文献阅读能力;课后布置项目,培养学生创新精神等方面,结合具体的案例,论述如何在森林计测学混合式教学各环节中培养学生主观能动性,从而构建学生、教师学习共同体的新型教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐诚	石河子大学农学院	34	123	7.0	9.0
2	王翠	石河子大学农学院	16	37	3.0	6.0