《十几减几的退位减法》案例分析

• 作者: 朱永鹏
• 来源期刊: 读与写（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课标 算法多样化 算法优化 课堂写真 反思
• 年，卷（期）: dyxjs_2018,（7）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

我校参与的湖北省《数与代数领域中的整数四则运算教学的有效性研究》子课题，课题组以课例研究的方式对运算教学的有效性进行了研究。《十几减几的退位减法》是人教版新课标教材一年级下册第二单元例2的教学内容，授课教师是课题组中心成员吴老师。我们之所以选择这节课，是因为20以内的加减法是整个四则运算的基础。我们在本次课中重点关注《新课标》在“教学建议”中第一学段指出“由于学生生活背景和思考角度不同，所使用的方法必然是多种多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化”，同时优化算法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱永鹏		1	0	0.0	0.0