构建专业、立体、开放的生涯规划指导体系--来自福州第一中学的探索与实践

• 作者: 彭晓君
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯规划教育 实践活动 第一中学 自我认知能力 立体 福州 导体 信息收集能力
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（46）
• 页码范围: 23-26
• 页数: 4页
• 分类号: G40

摘要

新高考最大的特点就是文理不分科,采用“分类考试、综合评价、多元录取”的招考模式。因此,学生从高一开始,就面临科目、课程和实践活动等各种各样的选择。这对他们的自我认知能力、时间管理能力、信息收集能力、生涯规划能力等提出了较高的要求。因而,在高中阶段实施生涯规划教育,具有十分深远的现实意义。我校的生涯规划指导探索实践可分为三个阶段。第一个阶段,开展探索。2005年,我校正式开展生涯规划的探索,在校园网上开通“发展指导”频道,学生可通过平台向教师倾诉学习和生活中的困惑,咨询个人发展方面的问题。

作者信息

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1	彭晓君		3	0	0.0	0.0