简约是教学节奏化的前提

• 作者: 翁乾明
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 简约化 节奏化 教学 引导学生 认知规律 删繁就简 目标问题 信息
• 年，卷（期）: 2018,（46）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

教学节奏化与简约化存在着密切的联系。教学简约化是在顺应学生的认知规律的前提下,在教学中实现删繁就简、由博返约的过程。这是个十分关键的过程。因为,当今课堂上缺的不是信息的数量,而是信息的质量。我们要极力防止学生的头脑被杂乱无章的信息所填充,一定要引导学生学会对信息进行巧妙的优选、加工和处理。不难发现,教学节奏化的基本前提是教学的简约化。具体地说,可以透过以下几个方面,窥见简约对于教学节奏化具有前提性的意义。一、目标简约为教学节奏化提供了有力支撑教学最基本的问题之一是目标问题。目标不明,必然行动不力。其实,目标不明是思维的锤炼没有到火候的表现。