澳大利亚中学的开放性教学窥略

• 作者: 何燕林
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开放性教学 澳大利亚 中学教学 教育管理部门 新南威尔士州 课程标准 骨干教师 教学素材
• 年，卷（期）: 2018,（46）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G424

摘要

2017年,笔者有幸跟随福建省优秀骨干教师出国研修项目团到悉尼访学。因为悉尼所在的新南威尔士州(简称“新州”)的教育是澳大利亚最具代表性的,所以,我们以新州的中学为考查对象。经历了八九个月的时间,通过参观、访谈、听课等方式,我感受到澳大利亚中学教学有一个非常明显的特征———开放性。与国内的教学相比,这种开放性突出表现在教学素材的应用、考试形式和题目的设置上。本文以新州的中学中文教学为例,对澳大利亚中学教学的开放性特征作些介绍。一、教学素材应用的开放性澳大利亚的中小学各科目的教学都没有统一、固定的教材,澳大利亚教育管理部门提供给学校的只有统一的课程标准。这份全国统一的课程标准是由澳大利亚课程设置、考评与报告管理局编制的,结构清晰、目的明确、公开透明。8个核心学习领域、7种通识能力、3大跨学科主题构成了这个课程标准的基本维度。每个科目的学习领域有level description,content description,achievement stan原dards,work samples四大块供教师参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何燕林		27	1	1.0	1.0