群文阅读教学的形与神

• 作者: 郭亚丹
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学方法 形与神 阅读研究 语文课堂 教师指导 单位时间 教学目标 教与学
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（46）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

近两年来,群文阅读教学兴起了,从小学到中学的语文课堂都不时闪现着它的身影,可是如果没有真正理解它的实质,没有把握它与其他阅读教学方法的关系,只是一哄而上凑热闹,其结局恐怕逃不出轮回的怪圈——刚开始时,大家趋之若鹜,“紫陌红尘拂面来,无人不道看花回”,可是好景不长,走着走着人就散了,最后终于偃旗息鼓、无人问津。因此,有必要对群文阅读教学的形式和内在实质作一番梳理。一、群文阅读教学的形所谓群文阅读教学,是指学生在教师指导下阅读研究一组相关文本的教与学的方式。从形式看,在阅读的数量上它不同于传统的单篇文章教学,而是在一定的单位时间内阅读研究两个或两个以上的文本,从而达到更高的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭亚丹		24	13	2.0	3.0