探讨妇产科教学过程中激励型形成性评价模式对教学效果的作用

• 作者: 张佳
• 来源期刊: 实用妇科内分泌电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科 激励型形成性评价 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（14）
• 所属期刊栏目: 综述
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: R19
• 字数: 1845字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-8803.2018.14.005

摘要

本次研究主要是为了探讨妇产科教学过程中,激励型形成性评价模式,通过将其应用于教学效果中,可以有效提高学生的学习成绩,并且此种评价模式都认可教学模式的不断变革,学生学习的热情及主动性明显提升,此种教学评价模式能够很大促进我国妇产科理论课程的教学成效,更是一种在临床妇产科教学中值得推广执行的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张佳	贵州省铜仁职业技术学院医学院	6	14	2.0	3.0