初中群文阅读教学关键问题的确立与行动研究

• 作者: 李晓菁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 教学关键 行动研究 初中 阅读策略 语文学习策略 阅读教学 语言建构
• 年，卷（期）: 2018,（46）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

阅读教学的重心应放在培养学生的阅读能力上,放在培养学生运用有效的阅读策略解决实际问题的能力上。基于语文学科核心素养第一维度“语言建构与运用”,我们重点关注两种能力:其一,整合语言材料形成系统的能力;其二,将言语活动经验转化为个性化的语文学习策略的能力。群文阅读密切关注学生的阅读速度、数量和质量,关注学生的阅读体验以及阅读的意义建构,是阅读拓展教学的一种新形式。群文阅读策略是指为了达到既定的阅读目标采取的一系列有计划的阅读方法和技巧。我们研究阅读策略,进行多种策略积极有益的尝试与综合运用,就是为了帮助学生在阅读能力上多走一步,以期缩短他们在先天阅读能力上的差距。

作者信息

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1	李晓菁		6	0	0.0	0.0