读进去,写出来 ——中学语文读写结合刍议

• 作者: 金秀玉
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 读写结合 语言意识 读写品位
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 方法展示1
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 1799字
• 语种: 中文

摘要

读与写是语文学科的核心素养,阅读与写作能力的培养也一直是语文教学研究的重中之重.针对当下的阅读、写作现状,从感受语言,重视学生语言意识培养;抓住文心,提升学生的读写品位与格调;落实训练,锤炼学生的语言表达能力等方面探讨促进阅读和写作教学结合的方法,让阅读奠定学生有效写作的基础:积累写作语言,激发思考,学习方法,从而模仿创作;同时,通过写作,让学生反思阅读,加深理解,拓宽认知.以读促写,以写促读,实现读与写一体化教学的课堂模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金秀玉		4	0	0.0	0.0