篮球学习介入"MOSSTON包含式教学"的影响探析

• 作者: 吴珂
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 篮球运动 MOSSTON包含式教学法 实验研究
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 实验与调查
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G841
• 字数: 2698字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2018.09.028

摘要

本研究以篮球运动学习为核心,在了解"MOSSTON包含式教学"相关理论的基础上,采用文献资料法、专家访谈法、教学实验法、数理统计法等研究方法,以和平路小学五年级1班15人(10男、5女)为对象进行为期2个月的"MOSSTON包含式教学"实验.通过对比得出以下结论:(1)实验组学生进行认知、客观技能、主观技能、情意的测试,性别上没有显著性差异.(2)通过实验教学研究发现,MOSSTON包含式教学法在篮球定点投球、半场往返运球4次上篮、篮球理论测试、综合能力测试、篮球运动兴趣测试的教学效果优于传统体育教学法,说明通过运用MOSSTON包含式教学法可以激发学生的体育学习动机、提高学生的学习兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴珂	河南师范大学体育学院	4	6	2.0	2.0