优化数学课后作业促进师生和谐发展

• 作者: 闫好军
• 来源期刊: 新课程·下旬
• 关键词: 精心设计 个体差异 和谐发展
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 210
• 页数: 1页
• 字数: 1668字
• 语种: 中文

摘要

在数学学习的过程中,作业是课堂学习的延伸和反馈、是学生巩固知识和反馈学习的重要手段.在学习数学知识的过程中,教师不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视作业的设计,做到精准把握、侧重思维,让学生从过多过滥的作业中解脱出来,使学生的数学知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫好军		2	0	0.0	0.0