中西"知识观"差异管窥——从《大学》"格物致知"阐释说起

• 作者: 王琪
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 历史
• 关键词: 格物致知 知识观 德性 理性
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 文学新论
• 页码范围: 9,17
• 页数: 2页
• 分类号: B222.1|K892.9
• 字数: 2835字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5312.2018.03.007

摘要

考察中国古代注释家、思想家对《大学》"格物致知"的阐释便可发现,他们对"知"的理解常未超越道德伦理的范畴,"知"乃德性之知,体现一种"实践理性"精神,在"天人合一"的宇宙观下,人作为主体与世界万物作为客体并非分裂的关系.而西方哲学崇尚思辨与理性,对知识的理解更偏向知性之知,荡漾着一种"纯粹理性"的精神,主张人作为主体可以运用自己的理性去认识世间万物.中西这种知识观的差异也反映在他们古代不同的言语方式(道与逻各斯)、对科技的态度以及教育制度上.

作者信息

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1	王琪		1	0	0.0	0.0