高职数学建模思想渗透渠道探索

• 作者: 姚杨
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高职数学 建模思想 渗透渠道 数学综合素质
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 高教与成才研究
• 页码范围: 15
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3
• 字数: 1895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.32.013

摘要

在高职数学教学过程中全面渗透建模思想,符合学生学习成长诉求.建模思想具有科学性,教师在教学设计中需借助教学内容、实际问题和教法改进等载体,对数学建模思想进行分解渗透,帮助学生构建数理认知体系,提升数学综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚杨		2	0	0.0	0.0