思维型教学理论引领下的课堂提问策略

• 作者: 韩琴
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 思维型课堂教学 课堂提问 创设问题情境 理论引领 高阶思维能力 激发学生 认知冲突
• 年，卷（期）: 2018,（48）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是一系列以激发学生思维为目的的师生互动的行为链,是学生批判性思维、创造性思维和问题解决等思维操作结构中的一种思维加工技能。课堂提问是激起高阶思维的导火索,是激发思维互动的主要手段。周密设计课堂提问是高效提问的核心环节。思维型课堂教学理论以聚焦思维结构的智力理论为基础,着眼于课堂教学中的思维活动,意在提高课堂的教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩琴	山西师范大学教育科学学院	25	258	9.0	16.0