让情境带动小学数学课堂实效

• 作者: 彭青海
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 合作 探究 实效性
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2342字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.188

摘要

在日常的数学课堂教学中创设生动、有趣、富有意义、具有实效性的课堂教学情境,有助于激起孩子们的学习积极性和主动性,培养他们的课堂参与意识,对于提高课堂教学的实效性有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭青海		8	0	0.0	0.0