王欢:教育要为学生预见未来,赢得未来

• 作者: 邢晓凤
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 未来 教师
• 年，卷（期）: 2018,（48）
• 页码范围: 26-31
• 页数: 6页
• 分类号: G629.2

摘要

教育是70%的等待加上30%的唤醒。唤醒的是孩子自我价值的认识,等待的是孩子的成长,让孩子在自然空间里自由地生长,使孩子在'长'的过程中达到'成'的目标。教师一定不能让课程禁锢成长的无限,而要让课程的无限拓展生命的可能。小学阶段是孩子身体和心理共同成长的时期,是教育最好的干预阶段,'长'的过程就说明他不成熟,会遇到各种各样的问题,需要我们尊重孩子成长的规律,通过教育干预,让孩子成长、成才、成人。教师的角色,不仅要在前面引领孩子,还要在他身旁陪伴,所以我们更提倡有计划、有目的地走在孩子身后,关注孩子独立前行。