数学建模思想在高等数学课堂教学中的引入

• 作者: 刘洋
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 数学建模 高等数学教学 数学化
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 字数: 3834字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.23.070

摘要

高等数学作为大学理工科的一门基础学科,对学生其他学科的学习以及以后在工作中的实际操作有着十分重要的作用.但是,目前许多学生对高等数学的学习十分困惑,仅仅会做一些题目,但解决实际问题的能力却相对薄弱.解决实际问题的根本,就是数学建模思想.从现实生产生活中,抽象出数学模型,将现实问题"数学化".然后再用数学知识加以解决,真正达到学以致用.本文就目前高等数学教学的现状入手分析,对建模思想在高等数学课堂教学的引入进行了探讨,希望能够通过这种方法提升高等数学课堂教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洋		4	9	2.0	3.0