写作教学有效性策略

• 作者: 张卫民
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 策略 以读促写
• 年，卷（期）: wldh_2018,（10）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来,作文教学花费的时间最多,见到的成效最少,＂少、慢、差、费＂的现象一直存在着,让一线教师苦恼,笔者针对这一现象,经过长期坚持研究,形成了行之有效的有效教学策略,本文从以读促写、以写促读、学生作文互批互改、坚持写日记四个方面具体阐释写作教学有效性策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张卫民		10	2	1.0	1.0