小学数学课堂中的渐进探究式教法分析

• 作者: 任文琴
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 渐进探究式 教学方式
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 字数: 1659字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.33.090

摘要

在开展教学工作时,人们对于素质教学开展的重视程度越来越高,对于教学改革工作产生越来越高的重视,并且在进行相关课程的教学期间,逐渐将多种新型的教学措施运用到了教学过程中,从而通过这种方式为教师教学质量和学生学习效率的提升提供更多的帮助.因此,本文以小学数学的教学为例,对渐进探究式教学法这种新型的教学措施的使用方式进行了深入的探究,从而为小学数学教学质量的提升提供更多的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任文琴		1	0	0.0	0.0