"重科研轻教学"背景下科教关系转变探讨

• 作者: 薛静静
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: "重科研轻教学" 科教关系转变 科教融合
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 高教论坛
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3351字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.02.011

摘要

目前中国高校普遍存在"重科研轻教学"现象,严重限制中国高等教育事业的发展.本文基于对"重科研轻教学"背景下科教关系亟需转变的分析,提出科教并重与相互促进是未来的发展方向.为实现科教融合目标,需加强顶层设计,鼓励和督促高校形成重教环境氛围;倾心课程教学,践行教书育人;凝练科研方向,科教相互促进.