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我对小学数学情境创设教学的一点思考
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摘要：
数学是一项综合性较强的学科,对于学生的基础认知能力以及综合实践能力都有重要的促进价值.然而小学阶段学生的综合认知能力较弱,在数学学习的过程中差异大、积极性不足.小学阶段数学教学中我们要认识到学生的学习基础以及身心特点,善于运用情境创设模式来丰富学生的学习过程,不断活跃学生的学习形式,激发他们的学习兴趣,提升他们的数学学习效率.
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人文之友
主办单位：
四川期刊传媒(集团)股份有限公司
出版周期：
半月刊
ISSN：
2096-4684
CN：
51-1778/G0
开本：
出版地：
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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