新课改下的小学数学课堂提问有效教学研究

• 作者: 郭春东
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 提问教学 辅导
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2124字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.017

摘要

小学数学的课堂提问是不可或缺的教学手段,提问就是运用巧妙的激疑设问,让学生头脑中产生疑惑,进而引发主动思考;而思考是启迪知识的钥匙,学习深入的源头,沟通智慧之路的桥梁.在一线数学课堂教学中,我们要持续性对课堂提问的方式、角度、途径、过程、内容等方面进行优化,通过科学的课堂提问,强化教与学的和谐互动,全方位立体性地调动起学生学习动力,充分发挥提问的有效价值,进而很大程度上提升了教学有效性,达到激发学生思维的目的.

作者信息

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1	郭春东		1	0	0.0	0.0