导之有法培养数学结构化思维探究

• 作者: 徐珊珊
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 数学教学 概念 联系 桥梁
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1856字
• 语种: 中文

摘要

教师在数学教学中可以运用思维导图,帮助学生逐步建立系统的知识框架.通过思维导图,帮助学生梳理数学概念,发现本质联系,勾勒系统知识,促进知识迁移,培养学生的结构化思维习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐珊珊		2	2	1.0	1.0