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新课程背景下小学语文教学有效性初探
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摘要：
小学语文教育改革是促进基础教育质量提升的有效办法,新课程改革背景下,小学语文教育改革要求也在不断细化,作为小学 语文教师,在参与课程改革活动和学科建设活动的过程中,应该始终坚持学生在教学活动中的主体地位,致力于转变自身角色。本研究以 小学四年级语文教学为例,分析提升学科教学活动有效性的办法,希望本研究中提出的教学策略和改革观点具备教学参考价值。
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新课程
小学语文
教学研究
新课改背景下小学语文教学有效性探析
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教学有效性
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文献信息
| 篇名 | 新课程背景下小学语文教学有效性初探 | ||
| 来源期刊 | 电脑乐园·信息化教学 | 学科 | 社会科学 |
| 关键词 | 新课程背景 小学四年级 语文教学 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0169-0169 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | C |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
新课程背景
小学四年级
语文教学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
电脑乐园
主办单位：
广西金海湾电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-2352
CN：
45-1239/TP
开本：
出版地：
广西南宁市鲤湾路8号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
11860
总下载数（次）
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