合作学习在高校学前教育专业声乐教学中的实践探索

• 作者: 黄新超
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 合作学习 学前教育 声乐教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 105-106,104
• 页数: 3页
• 分类号: J60-05
• 字数: 3083字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3359.2018.12.043

摘要

声乐课是高校学前教育专业重要的专业技能课程,目前由于班级人数较多,声乐课大多以集体课的教学形式开展.在此情况下,合作学习显得尤为重要,它能更好的发挥学生的主观能动性,增强学生的合作意识,在相互学习和交流中激发学生学习声乐的兴趣,从而提高教学效率.在新时代的教育环境下,本文从培养符合新时代社会需求的幼儿教师出发,对声乐教学中的合作学习进行实践探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄新超		4	5	2.0	2.0