浅谈初、高中化学的有效过渡

• 作者: 张艳华
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学 氧化还原反应 学科知识 初中化学 死记硬背 形象感知 化学知识 知识面
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 236-236
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

一、初高中化学学科知识区别初中化学相对高中化学来说知识内容简单,但联系生产、生活紧密;所涉知识面广但缺乏深度,对概念、原理的要求不高;一切是围绕学生感兴趣、易学的知识而展开教与学,因此学生掌握知识的层次粗浅,不能从本质上理解概念、原理,常常生吞活剥、死记硬背结论。在知识的理解、掌握、迁移等环节中,不可避免地停留在死记硬背、代公式、机械仿效的水平上。高中化学知识由“形象”到“抽象”,由“现象”到“本质”,由“浅显”到“深入”,例如氧化还原反应,初中化学从得氧失氧建构了氧化还原概念,但高中化学却抽象到电子得失角度分析理解氧化还原反应,这是同学们无法形象感知的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳华		13	8	2.0	2.0