幼儿园活动区游戏交互渗透的价值审思与支持策略

• 作者: 林秀
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园活动区 自由游戏 交互渗透 价值 幼儿学习 教育实践 幼儿发展 主题活动
• 年，卷（期）: 2018,（51）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

幼儿园活动区游戏,为幼儿提供了进行自发、自主、自由游戏的机会,受到了幼儿的喜爱。这一活动形式对于幼儿发展的价值也愈来愈受到重视。在开展活动区游戏的教育实践中,教师逐步意识到应将活动区游戏与教学活动(主题活动、领域活动等)进行纵向整合,增强幼儿学习的延续性,以及拓展幼儿学习的深度。但在活动区游戏的横向整合方面,不少教师还缺乏正确的认识,常常会限制幼儿离开当前的活动区,片面认为幼儿离开当前的活动区就是“不能够进行专注学习”的表现。而笔者在实践中发现,各个活动区游戏之间的横向联系、交互渗透对于幼儿的发展具有积极的价值。

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1	林秀		1	0	0.0	0.0