互动策略与高校英语课堂教学

• 作者: 熊平平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 互动策略 高职院校 英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3449字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.04.050

摘要

在应试教育的影响下,国内高校当中的英语教学通常存在一种现象,就是学生在课堂当中并不活跃,甚至在大部分的时间都保持沉默的态度.而学生的该种学习状态让教师无法了解自身的教学是否起到了一定的效果,也无法了解学生真正的学习状态.高校是为社会培养人才的最后一个环节,而高职院校则更加注重学生实践能力的培养.学生在课堂当中的沉默态度无法锻炼其英语实践能力,导致英语教学效果大打折扣.文章主要研究互动策略在高校英语教学当中的应用,从互动策略的角度出发,研究高职学校该如何转变英语课堂状态,解决学生课堂沉默问题.