新课程背景下高中数学教学方法研究

• 作者: 史兼强
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新课程 高中数学 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 0136-0136
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

新课程背景下,教师应关注学生的综合素养形成,从传统对学生的成绩关注点上拓展为多视角的问题分析,分析学生的课堂心 态、表现、积极性、课后的作业完成度、自主能力、逻辑思考能力、数学的创新意识等,在高中时期尤其要衔接学生的前期基础,让学生 对数学产生浓厚的兴趣,在学生“跳一跳”能摘到“桃子”的状态下,导入学生理解范畴内的数学疑问,引发学生的数学联想,促使学生 具备数学的素养。

作者信息

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1	史兼强		1	0	0.0	0.0