浅议“三疑三探”数学课堂教学模式对学生问题意识探究能力的培养

• 作者: 包小梅
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 三疑三探 探究能力 培养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃1
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的全面实施和不断深入,小学数学教学也面临着一系列的改革要求,很多新型的教学模式也在这样的背景下应运而生,“三疑三探”课堂教学模式就是其中的一种.在小学数学教学中运用“三疑三探”课堂教学模式,不仅可以激发学生的学习兴趣和学习动机,还能有效培养学生的问题意识、探究能力.结合教学经验,就“三疑三探”课堂教学模式对学生问题意识、探究能力的培养谈一谈看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包小梅		1	1	1.0	1.0