转型背景下本科生导师制分类培养的运行模式与实践——以地方高师院校为例

• 作者: 刘伟 李乐营
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 转型背景 地方高师院校 本科生导师制 分类培养模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 265-266
• 页数: 2页
• 字数: 3828字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.05.147

摘要

在转型背景下地方高师院校本科生导师制在人才培养方面取得了一定的成绩:加强了师生间沟通,提高了大学生的综合素质,促进导师自身教学、科研水平的提高.但也出现了一些问题与不足:制度不健全,师生交流单一,导师配备不足.在本科生导师制分类培养模式上可以采取专业拓展和个性培养模式.转型背景下,地方本科院校本科生导师制分类培养的规划与实践主要体现在学校、导师及学生三个层面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘伟	通化师范学院历史与地理学院	39	145	4.0	11.0
2	李乐营	通化师范学院高句丽研究院	16	18	3.0	3.0