互评互改,一举多得——浅谈小学作文修改方法的探索与实践

• 作者: 王勇波
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 习作教学 互评互改 一举多得
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 206
• 页数: 1页
• 字数: 2545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2018.23.198

摘要

习作教学是小学语文教学的重要部分,学生的作文能力是语文综合能力的体现,习作教学也一直被视为难点.如何提高学生的作文水平,如果只停留在教与写的层面上,可能难以有所成效.实践证明,改写作文是提高作文水平的有效路径.由于教师的精力和学生个人能力的局限等原因,笔者在习作教学中进行了学生之间互评互改的探索与实践,积累了一些经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王勇波	南京师范大学附属中学江宁分校	2	0	0.0	0.0