语文课堂教学"快"与"慢"的思辨

• 作者: 朱芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 课堂教学 快慢 思辨
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.25.018

摘要

随着当前愈发功利化的语文教学所带来的各种负面影响,"慢语文"的理念逐渐进入人们的视野中."慢语文"意在为学生提供更为广阔、 自由、 适切的语文学习空间.在语文课堂教学中,教师应当如何恰当把握"快"与"慢"的关系是一个值得思考的问题.文章将从辩证看待快慢关系、 合理把握快慢之度、 恰当处理快慢节奏三个方面来论述如何打造出思辨色彩浓郁、 学生情感充沛、 师生关系融洽的人文化语文课堂.放慢语文教学的脚步,平息浮躁功利的心态,是对自然之道的探寻,对生命之态的尊重,对深刻之美的体悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱芳		3	2	1.0	1.0