复习课也要"课改" ——探究初中思想品德复习课的教学策略

• 作者: 李巍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 课改 思想品德 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（48）
• 所属期刊栏目: 思想理论研究
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 字数: 1837字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2018.48.112

摘要

初中思想品德复习课中,应把教师主导性作用和学生主体性作用巧妙地结合起来,实现目标的统一,成为学案导学的抓手."课改"的步伐凸显了课堂教学的主体性和参与性、活动性、探究性的价值,但初中复习课本身就是改革的一个"短板",如何将复习课有效的利用起来,增强教育理念,激发学生学习兴趣,抓住快乐学习、轻松学习本质,才是运用好复习课的关键.有效的教学策略,让学生在体验中,领悟知识,分享智慧,积极在复习的浪潮中放松自己的思想,体现生命的重要价值.

作者信息

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