巧用情境,突破核心问题

• 作者: 柳军军
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情境 突破 核心问题
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55
• 字数: 2775字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.25.040

摘要

在新一轮课程改革的背景之下,高效的教学成为当下追求的课堂主流价值观之一,而通过问题来组织、 串联课堂教学成为一种重要的教学方式.在众多问题中关乎学科素养的核心问题的突破,对于课堂效率的影响至关重要,也理应成为评价课堂效率的重要方面.文章通过初中地理课堂的具体实例,探讨阐述在实际的地理教学中,利用情境突破核心问题的策略和途径,并对于利用情境突破核心问题提出基本的原则,期望对实际教学有一定的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳军军		2	2	1.0	1.0