浅析借助情境导入优化学习方式

• 作者: 傅莉
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 思想品德 情境导入 学习方式 优化
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 新课程研究
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 字数: 2068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.33.056

摘要

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》明确规定,思想品德是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程.而情境创设是一个快速利用学生生活经验进而优化学习方式的有效途径,值得广大教师的借鉴.在课堂导入这个环节,若能精心创设各类导入情境,推动学生课前与课中、课后的学习,学习效果将能获得一定提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅莉		6	0	0.0	0.0