小学科学教学如何突破现状瓶颈

• 作者: 王玉江
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学科学 教学现状 有效性
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 后插152
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学生知识体系的形成,不仅需要基础的语文知识、数学知识、英语知识,更需要科学知识.小学科学教学有助于小学生智力的开发、创造潜能的挖掘、科学素质的培养.但是当前小学科学教学中存在的一些问题致使小学科学教学质量不高.分析了如何突破小学科学教学现状瓶颈,以提高小学科学课教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉江		2	0	0.0	0.0