研究性学习课程的教师指导策略探研

• 作者: 曹斌
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 课程 能力 综合素养 教师 指导策略
• 年，卷（期）: 2018,（35）
• 所属期刊栏目: 能力培养研究
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G421
• 字数: 1885字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2018.35.041

摘要

研究性学习课程能够提升学生的能力与素养,促进学生的全面发展.教师指导学生进行研究性学习时,应在制定主题活动方案过程中培养学生的规划与设计能力,在实施主题活动过程中培养学生的综合素养、情感态度与价值观.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹斌		1	0	0.0	0.0