温故与知新 ——浅谈计算复习课的问题与教学策略

• 作者: 陈燕群
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 计算复习课 分层练习 拓展延伸
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2467字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.28.044

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》对运算能力是这样说明的:运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力.培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题.现在的计算教学强调学生理解算理、掌握法则,通过必要的练习逐步达到教学要求.作者认为计算复习课的目标定位是要通过复习课提高学生的运算能力,培养学生的良好计算习惯,促进思维灵活性的发展.文章将通过几个案例,谈一谈计算复习课的问题、准备和实施的具体教学策略.

作者信息

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1	陈燕群		4	0	0.0	0.0