以督促导以导为主规范学校听课评价

• 作者: 柳尚尧 陈朝蔚
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 听课笔记 学校 领导班子成员 评价 督促 教学过程 质量提升 农村中学
• 年，卷（期）: 2018,（44）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

【案例描述】2017年12月的一天,我到一所农村中学进行教学质量提升工作督导,当检查到领导班子成员的听课笔记时,一位领导却一直犹豫不决,没拿出听课笔记。我几经追要,最后他才从抽屉里拿出听课笔记。我接过来翻了一下,只听了 8节课,听课笔记只是简单地记录教学过程,无点评也无总评,时间栏也未填写日期,听课质量不高,节数严重不足。我沉默了,一时不知道该说什么。因为这位领导的情况我十分了解:年纪大了,工作了三十几年,已临近退休,而且多年来一直承担学校德T?管理工作,目前还在教学一线t担任教学工作。如果当着班子其他成员的面直接说,我怕他挂不住面子。辑着听课笔记本,又看了蘅他那尴尬的样子,我不由得陷入深思:责任督学如何引导学校班子成员率先垂范?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳尚尧	顺昌县人民政府教育督导室	1	0	0.0	0.0
2	陈朝蔚	顺昌县人民政府教育督导室	1	0	0.0	0.0