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摘要:
小学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.
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主要策略
试论高中英语趣味教学
高中英语
趣味
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 英语的趣味教学
来源期刊 情感读本 学科
关键词 中学英语 趣味教学
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目 教学艺术
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号
字数 1653字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 崔静波 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
趣味教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
论文1v1指导