探究小学语文阅读与硬笔硬笔书写的结合

• 作者: 陈礼元
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读与硬笔书写策略 指导方法
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《小学语文新课程标准》指出:'学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……'这些新理念的注入,也说明了小学语文教学的重要性日益现象,小学语文的学习不仅仅要让学生能够有足够的兴趣融入到其中,还要通过创新有效地教学方式为学生进行引导[1]。而语文学习的基础是多方面的,在小学语文的教学中,有写作、识字、拼音、阅读、硬笔书写、古诗词等学习基础,而在本篇论文中,以语文的阅读与硬笔书写融合的指导策略为中心点进行的论述。

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