小学语文古诗词教学方式的探究分析与策略

• 作者: 程金容
• 来源期刊: 中华辞赋
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗词教学 方法策略
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

古诗词是中华传统文化的象征之一,是中华文化的精粹,即使在这个科技高速发展的时代,仍然需要继承传统文化,接受传统文化的熏陶、滋养。从幼儿时期开始,教育中就已经渗透的诗词的知识了。而语文古诗词的不仅仅是学生必学的一个知识点,古诗词作为中华民族优秀的传统文化的一部分,涵盖的内容非常的广泛,并且也是承载着中国人文精神[1],因此对于学生的人文精神的树立、尊重人价值的观念、情感价值观以及树立正确的世界观、人生观、价值观等都是有着不可替代的作用。而在新课程改革的不断深入之下,对于小学古诗词教学的要求也越来越高、对于发挥古诗词的价值越来越重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程金容		1	0	0.0	0.0