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摘要:
在进行高中语文本文阅读教学的过程中,教师要高度重视引导学生进行文本细读,让学生能够感受到文本阅读的喜悦,并在潜移默化中提高高中生们的阅读能力和写作能力.
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优化策略
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文献信息
篇名 高中语文文本阅读教学探讨
来源期刊 新智慧 学科
关键词 文本细读 阅读教学 高中语文
年,卷(期) 2018,(33) 所属期刊栏目 阅读与写作
研究方向 页码范围 112
页数 1页 分类号
字数 2010字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.33.108
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙艳 13 10 1.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
文本细读
阅读教学
高中语文
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
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