古诗文教学中的“趣学”“实教”

• 作者: 黄思源
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗文教学 学生课业负担 语文教师 语文教材 “时文” 教学实效 诗歌鉴赏 生活节奏
• 年，卷（期）: fjjy_2018,（53）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

部编版语文教材的选篇原则回到“守正”立场,大幅减少尚未沉淀的“时文”,古诗文篇目大幅增加。但是,提升古诗文课堂教学实效,提高学生对诗歌鉴赏的核心素养,于大部分语文教师而言始终是一个难点。根据笔者调查,目前古诗文教学主要存在四个问题。首先,学生阅历有限,制约了其对古诗文意蕴的理解;其次,学生课业负担重,限制了其学习古诗文的时间;再次,教师教法陈旧,削弱了学习古诗文的兴趣;最后,学习生活节奏较快,难有运用古诗文的场合。根据问题,笔者认为在古诗文教学中,教师要注意让学生“趣学”,自己要“实教”,变枯燥无趣的诗词课堂为生机盎然的愉悦时光,设法引导学生自主探寻诗词的奥妙。

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1	黄思源		2	0	0.0	0.0